管理学案例分析题

月之江

案例一：哈佛大学商学院的管理科学教育
哈佛商学院是一流的商学院之一，但是人们越来越关注该学院是否沿着正确的方向前进。哈佛的职责一直是教育普通管理人员和商业领导人员，但是，多数哈佛商学院毕业生却是到投资行和管理咨询公司。而且，19 8 7年M BA中不到1／ 4的人去了制造公司，当然大部分是去管理部门，而非生产一线。
投资公司和咨询公司都急于到哈佛招募新人，提供给他们优厚的工资待遇。然而一些批评家则指责这些学生贪图优厚的待遇，许多教授也提高他们给公司上课、咨询、审计和在董事会工作的费用。咨询可以促进教学工作，因此有足够的时间给教授们进行这样的活动。
教学的方法也已有所改变。哈佛著名的案例教学过去常常给普通管理人员造成压力。目前虽然案例法仍被应用，但更多的是：分析工具变得越来越重要了。例如，商业政策课已经改成迈克尔•波特（Michael Porter）教授的竞争策略课，该教授有着很强的经济学背景，可以运用概念和理论进行竞争性的分析。
一度曾以培养商业领导而著称的哈佛越来越多培养的是专家。大部分学生对加盟制造公司不感兴趣。然而制造业对于美国是否具有竞争力来说却是极其重要的。
问题：
1．你认为哈佛正在沿着正确的方向前进吗？
2．如何将哈佛的方法与你们学校的方法进行比较？


案例二：咨询专家 哈格•维尔斯

哈格•维尔斯作为一位管理咨询专家以他的各种管理话题的文章而著名。一家大的管理很好的跨国公司中管理和组织发展部门的领导人对他的观点很感兴趣，邀请他为公司的管理发展策略进行两天的咨询。如果这些建议符合公司的发展需要，那么，可以发展长期的咨询关系。
过去，该公司请过若干大学教授进行咨询，但感觉到他们过于理论化，他们的建议与公司的发展需要关系甚微。一个主要的竞争者管理得也很好，但是，它在一个职业组织进行的调查中并不能在管理质量这一项中取得令人满意的分数。在另一方面，这个竞争者有一个基础很好而且完善的管理制度，公司的发展计划也在进行当中。这两个公司都被认为是本行业中管理最完善的公司。
但是，当考虑到维尔斯后来可能建议的一个管理发展计划时，他将以下的有效培训I和发展的标准综合起来： （1）将公司的任务和计划结合，（ 2）在发展需要的基础上设计一个方案，（ 3）注意短期培训和长期发展，（4）在公司内外选择合适的指导教师，（5）使高级管理人员参与进去，（6）衡量成本和收益。
问题：
1、维尔斯怎样为会议做出准备？
2、准备一个两日会议的日程表。一维尔斯将和谁谈话，谈话的主要内容是什么？
3、会议成功的因素有哪些？
4、为达到有效发展计划的六个标准，你会建议提出什么样的计划