还记得复习时有个“二律背反性”吗？

汉瓦

许多人都在讨论招标师证书的含金量，突然发现，如果太在意证书的含金量，就会陷入一个庸人自扰的心境：
1、没有证书担心证书涨价，有了证书又担心证书贬值。
2、已取得证书的希望后面的考试越来越有难度，还未取得证书的希望今后考试容易些。
3、看到合格者多，便怕今后争夺饭碗的人会打破头，看到合格者少，又怕今后会得到寂寞到无人理睬的冷落。
4、公布的分数比自估的高，便担心阅卷人随意放松了阅卷标准；公布的分数比自估的低，又感觉是阅卷人对自己是苛刻了。
5、多选题少选不得分，说是违反科学性；多选题少选可以得分了，又说是违反了严肃性。
6、培训没有透露重点，骂培训只是赚钱；培训透露了点重点，又骂培训是误导考生。
7、如教材修订，则说对前一届的考生不公平；如教材不修订，则说是对整个考试不负责。
。。。。。。

nin3

呵呵，汉瓦真的很会活学活用。
相信看过这个帖子的人都会对“二律背反性”记忆深刻！

无牌

精彩 [s:69]

z_huang1109

还是顺其自然好！

天随我愿

版主太有才了，通过您的分析，我彻底明白了什么是“二律背反”。通过者和未通过者的想法肯定是相悖的，很正常。

fly3119501

真是太有才了,说到每个人心里了

tttxiaoqiao

[s:125]

cgibin

【什么是二律悖反】
　　二律背反（antinomies）是18世纪德国古典哲学家康德提出的哲学基本概念。指双方各自依据普遍承认的原则建立起来的、公认为正确的两个命题之间的矛盾冲突。康德认为，由于人类理性认识的辩证性力图超越自己的经验界限去认识物自体，误把宇宙理念当作认识对象，用说明现象的东西去说明它，这就必然产生二律背反。他在《纯粹理性批判》一书中列举了4组二律背反：
　　①正题：世界在时间上有开端，在空间上有限；反题 ：世界在时间上和空间上无限。
　　②正题：世界上的一切都是由单一的东西构成的；反题：没有单一的东西，一切都是复合的。
　　③正题：世界上有出于自由的原因；反题：没有自由 ，一切都是依自然法则。
　　④正题：在世界原因的系列里有某种必然的存在体；反题：里边没有必然的东西，在这个系列里，一切都是偶然的。
　　康德强调，这4组二律背反不是任意捏造的，它建筑在人类理性的本性上，是不可避免的。康德由此看到了理性认识的辩证性，看到了哲学史上各对立派别主张的冲突，指出独断认识的片面性，为德国唯心主义辩证法的发展奠定了理论基础。同时，康德还认为二律背反的揭露 ，是从另一个侧面证明他自己哲学的正确性，证明人决不可能超越现象去认识物自体。康德还认为，在实践理性和判断力中同样存在二律背反。在道德领域里，康德认为道德的普遍法则不可避免地要进入感性经验，否则就没有客观有效性 ，于是在人的身上必然发生幸福和德行的二律背反，二者只有在“至善”中得到解决。在美学领域里，康德提出兴趣和概念的二律背反，目的在于揭露经验派和唯理派的观点在美学上的片面性。
　　二律就是两种被认同的规律。

临耳

感谢cgibin，看了后感觉更晕了，哲学的东东，真难解。

米线要过桥

一分为二
合二为一