在辩证统一中把握“三严三实”

大力

在辩证统一中把握“三严三 实”

2015-10-29 15:18:00 辽宁日报

深入开展“三严三实”专题教育，对 于推动党员干部提升党性修养、认真 履行职责具有重要意义。这要求党员 干部不但要认识“三严三实”的深刻内 涵，更要在主客观辩证统一中把握“三 严三实”的精神实质。

“三严三实”是改造主观世界与改造 客观世界的辩证统一

所谓主观世界，就是指由人的观 念、思想、意志所决定的主体性存 在。与主观世界不同，所谓的客观世 界是指不由主体性存在所决定的自 然、社会、环境方面的事实性存在。 改造主观世界针对的是解决如何做人 的问题，改造客观世界针对的是解决 如何做事的问题。二者并非分离割 裂，而是相互作用、辩证统一的。“三 严三实”具体内涵充分体现了改造主观 世界与改造客观世界的辩证统一，这 也是培育和践行社会主义核心价值观 的重要方法。

在改造主观世界方面，首先，“三 严三实”要求党员干部能够树立正确观 念。观念是人们关于对象的想法与看 法，观念正确与否将会左右人们的言 行。习近平总书记指出，我们党内存 在“四风”问题，该问题的实质就是某些 党员干部头脑中关于做人做事、权力 运用的观念出现了扭曲。针对此类问 题，“三严三实”要求党员干部能够 “严 以修身”，确立正确的为人处世价值观 念。同时，在运用权力时，还需树立 谋公不谋私的正确权力观，真正做到 “严以用权”。其次，“三严三实”要求党 员干部能够形成统一的思想。当观念 体系化、系统化之后，自然就形成一 种统一的思想。“三严三实”不仅要求党 员干部做到“严”，同时还要求做到 “实”，“严”与“实”是紧密关联的思想统 一体，“严”是“实”的内在要 求，“实”是“严”的外在表现。最后，“三 严三实”要求党员干部增强意志力，自 觉抵制歪风邪气。意志力是一个人作 出选择、进行决断的能力。“严以律 己”要求自觉将遵规守纪放在首位，从 主观内心世界真正做到敬畏党、敬畏 人民，从而提升抵制风险抗拒诱惑的 意志力。

“三严三实”不仅要求能够改造主观 世界，而且要求主观能够作用于客 观，要求在客观层面有所体现。在改 造客观世界方面，首先，“三严三实”要 求党员干部能够改造客观的自然世 界。“三严三实”要求党员干部“谋事要 实”，必须立足客观实际，使点子、政 策、方案符合客观规律，从而改造客 观世界以满足人的目的需要。其 次，“三严三实”要求党员干部能够改造 人类社会。 “三严三实”要求党员干 部“创业要实”，要能够发现社会客观存 在的关键问题，善于解决社会主要矛 盾，努力创造经得起客观现实检验的 实绩。最后，“三严三实”要求党员干部 能够改造人们生活的客观环境。环境 是人类通过改造自然与社会所形成的 人类生活空间。“三严三实”要求党员干 部“做人要实”，实质上就是要求党员干 部把求真务实的那股劲融入社会的方 方面面，坚持客观真理、尊重客观事 实，营造公道正派的工作、学习、生 活环境。

“三严三实”是主观自律与客观他律 的辩证统一

主观自律是主体按照人性、德 性、党性的内在要求，实现自我约制 和调整，自觉地、主动地控制言行。 与主观自律不同，客观他律是指主体 按照法律、党纪、制度的外在规则， 被动地规范自我言行。 “三严三实”既 要求党员干部自觉地做到自律，同时 又给予其严格的外在规范，深刻展现 了主观自律与客观他律的辩证统一， 这也是培育和践行社会主义核心价值 观的有效途径。

在主观自律方面，首先，“三严三 实”要求党员干部能够具备基本的人性 要求。人性是每个人都应具备的基本 要求，区别于自然的动物性，党员干 部需要更加自觉地遵守人性的基本要 求，要“严以律己”。人与动物不同，人 具有理性。因此，要求每个人尤其是 党员干部要从内在方面严格自律，管 控好私念、欲望、情绪。其次，“三严 三实”要求党员干部能够不断地提升自 身道德修养。道德修养是对人的一种 更高层次的内在要求，党员干部服务 于人民群众，需要具备高尚的德行， 需要“严以修身”。 “严以修身”能够陶冶 道德情操，培养道德良心，塑造道德 境界，使得党员干部成为具有优秀道 德品格、值得人民群众尊敬的领路 人。最后，“三严三实”要求党员干部能 够自觉地加强党性修养。党性修养是 对党员干部更高层次的内在要求。党 员干部要具备一名共产党员应有的先 进性和纯洁性。 “严以修身”要求党员 干部忠诚于党的事业；“严以律己”要求 党员干部自觉地以党章为镜，不断自 省，时刻坚守为人民服务的宗旨。

然而，主观的内在自律是一种隐 性的约制，是一种软规则，还需要客 观的外在他律，一种可以看得见、摸 得着的实在显性约制，一种硬规则来 规范党员干部的言行。 “三严三实”不 仅包含了主观自律方面的内在要求， 同时还具有客观他律方面的外在规 范。在客观他律方面，首先，“三严三 实”要求党员干部严格遵守国家的法律 法规。“严以用权”、“严以律己”的重要 内涵，就是要求党员干部能够依法使 用权力，依法规范自身。其次，“三严 三实”要求党员干部严格遵守党的纪 律。 “三严三实”中所讲的“严以用权”的 另一个重要内涵，就是要求党员干部 严格按照党纪使用权力。不仅要合 法，还要合于党纪。同时，“严以律 己”要求党员干部一方面要按照法律， 另一方面还要按照党纪规范自我。最 后，“三严三实”要求党员干部严格遵守 国家制度安排。国法与党纪都是国家 治理体系的重要组成部分，是中国特 色社会主义制度的重要内容，党员干 部要严格遵守国家制度安排。中国特 色社会主义制度具有自身特定的程序 设计和制度安排。 “三严三实”要求党 员干部能够立足于中国具体实际，严 格按照我们自身制度设计，开展中国 特色社会主义的建设与发展。

“三严三实”是主观认知与客观实践 的辩证统一

主观认知就是指在主观层面关于 事物的理解和把握，包含致知、诚 意、正心三方面。客观实践就是指改 造客观世界的感性活动，包含实际、 实干、实效三方面。 “三严三实”既要 求党员干部具有充分的主观认知，同 时能够进行客观实践，鲜明地表现了 主观认知与客观实践的辩证统一，这 也是从主客观两个维度对社会主义核 心价值观提出的新的要求。

中国传统哲学认为，对于事物的 理解与把握，需要做到格物致知，诚 意正心。正所谓欲正其心者，先诚其 意；欲诚其意者，先致其知。在主观 认知方面，首先“三严三实”要求党员干 部能够致知，认真学习各种知识，达 到科学认知，从而提高从政履职能 力。 “严以修身”要求党员干部认真学 习马克思主义理论，科学认识我们党 的执政规律、社会主义的建设规律以 及人类发展规律，从而坚定理想信 念，全身心地投身到党和人民的事业 中。 “严以用权”要求党员干部认真学 习国家政策方针、法律法规，使其能 够在合理范围内依法行政施政。 “严以 律己”要求党员干部自觉学习各种相关 工作的专业知识，不断提升认识、解 决问题的能力。其次，“三严三实”要求 党员干部真心实意地始终保持对事业 的忠诚、对信念的坚守。 “严以修 身”就是要求党员干部能够时刻忠于 党、忠于人民，为党和人民的伟大事 业不懈奋斗。最后，“三严三实”要求党 员干部能够正心，能够对言行偏失作 出及时矫正。“三严三实”不仅是对党员 干部的严格要求，也是党员干部的行 为准则。党员干部应当时刻以此作为 衡量自身言行的标准，一旦出现模糊 判断定要以此作为正确与否的根据， 并及时进行修正。

仅仅注重主观认知还不够，还需 要注重客观实践。中国哲学讲究“知行 合一”，马克思主义哲学强调理论与实 践相统一。 “三严三实”既要求党员干 部能够对事物具备科学认知，还要进 行客观实践。在客观实践方面，首 先，“三严三实”要求党员干部立足于具 体实际，具体问题具体分析。 “谋事要 实”就是要求党员干部做到实事求是， 不违背规律、不好高骛远、不脱离实 际。其次，“三严三实”要求党员干部真 抓实干，扎实推进各项工作。习近平 总书记多次强调，“空谈误国，实干兴 邦”。“创业要实”就是要求党员干部做 事必须脚踏实地、真抓实干。最 后，“三严三实”要求党员干部的工作能 够产生实效，服务于党和人民。无论 是立足实际，还是真抓实干，最终的 目的都是为了产生实效，这也是“做人 要实”的深刻体现。党员干部要诚实做 人，要兑现对人民群众的承诺，要善 始善终，时刻发扬钉钉子精神，真正 做到一张好的蓝图干到底，取得让党 和人民满意、放心的实效。

（作者单位：中共辽宁省委党校 文化研究中心。本文系2014年度辽宁 省社科联重点课题“社会主义核心价值 观与中国梦的内在联系研究”阶段性成 果）